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培养学生核心素养, 提升一高品牌形象——伊川一高课改示范课系列活动(六)
时间:2018-12-01 浏览:318 来源:本站

培养学生核心素养, 提升一高品牌形象

——伊川一高课改示范课系列活动(六)

随着十一月的结束,高一示范课也落下了帷幕。这个月,在伊川一高录播教室里,有太多的精彩、太多的感动、太多的收获、太多的感悟……打造高效课堂、示范引领教学,培养学生核心素养、提升一高品牌形象,每一个示范课授课教师是这样说的,也是这样做的。

    

11月21日,高一政治湛晓春老师成功讲授了《新时代的劳动者》一课。湛老师通过短视频导入新课,引导学生树立“用自己的职业梦,托起中华民族的复兴梦”的正确价值观,增强学生的责任感。“课前精心布置,课上大胆放手”是湛老师最值得学习的地方,这种做法充分体现了“学生为主体,教师为主导”的教育理念。分组解说图片、辩论赛、模拟现场招聘等等令人耳目一新的活动让学生既学得了知识又学到了能力。

    

11月26日,高一数学秦兰兰老师新授课认真贯彻了高一数学组“问题为主线,推理为核心”的授课理念。秦老师用生活中最常见的开门和翻动书页导入,课题引入自然,激发了学生学习数学的兴趣。


课堂上,学生们深入讨论习题,积极登台演板,教师的点评精确到位。难能可贵的是,秦老师作为一个年轻老师,能够在把高考题设置在课堂习题中,让学生明白高考题并不是像想象的那么难。

        

11月27日,高一物理曹阳杰老师精彩展示了《整体法与隔离法的应用》一课。


课堂上曹老师先复习了牛顿运动定律及应整体法与隔离法。整体法与隔离法是高中物基本规律,复习后就开始了互动课堂,整节课都在老师的引导学生思考中进行,老师提出问题学生思考回答,理力与运动的基本方法与技能,对学生理解能力要求高。


曹老师不放过每个培养学生进步的机会,对学生课堂展示过程中出现的问题一一指出,对学生规范解答习惯的养成起到至关重要的作用。课堂结束时对所用的方法进行总结延伸,给出拓展训练的习题。曹老师给全体物理教师展示了一节大容量高效率的物理课。

11月28日,一堂爱国主义教育历史示范课在录播教室开讲,本节课由高一历史组陈丹平老师主讲。陈老师用视频导入,带领学生跨过历史长河,感受了那段炮火连天的苦难岁月。


学生通过预习,掌握了列强侵华的一系列史实,在学生板书基础知识后,教师展示史料带领学生分析本节课的重难点。动态地图的运用提高了学生的学习兴趣。习题设置链接高考,回归课本夯实基础。解读侵华日军日记,揭露日本罪行,激发爱国情感。反思历史,少年当奋发图强。一幅幅图片,一段段文字,深深地震撼着我们每一个同学的心!

     

11月29日,高一英语备课组李析老师给我们带来的快乐英语课堂,给这个冬季注入了活力。


英语教学中,一直让师生纠结头痛的就是英语写作课的讲授方式。李析老师用自己的旅行相册集将本节课的主题巧妙地引出。李析老师准确地提取课文中描写地理风貌的要点,并巧妙地将此运用到介绍地点的写作中去,让学生感觉耳目一新。在如何介绍北京的环节中,学生们小组合作,自由发挥,使整个课堂气氛自由、融洽。在最后学生展示的环节中,学生通过情景剧来介绍洛阳,流畅的英语口语和默契地配合,不仅让学生们再次领会到英语的魅力,而且又一次升华了主题:如何用英语介绍一个地点。通过这样一个富有创意的环节,师生其乐融融,又把知识真正运用到生活中,做到了教学服务于生活。

赵现生主任指出:同组教师要精诚合作,订好标高,针对不同的学生要有不同的要求;要努力实现“教师是导演、学生是演员”的教学理念;沟通共享,互鉴互学,探索高效课堂的新路径。


赵兆锋校长认为,我校的示范课真正做到了集合全组智慧,起到了示范引领作用。他鼓励所有教师一如既往为伊川一高教学成绩的提升、现代化建设人才的培养努力奋斗!